ПЗ 11. Кейс-метод

Деякі фахівці виділяють п’ять ключових критеріїв, за якими можна відрізнити кейс від іншого навчального матеріалу:
1. Джерело. Джерелом створення будь-якого кейса є люди, які залучені в певну ситуацію, що вимагає вирішення.
2. Процес відбору. При відборі інформації для кейса необхідно орієнтуватися на навчальні завдання. Не існує єдиних підходів до змісту даних, але вони повинні бути реальними для сфери, що описує кейс, інакше він втратить інтерес, тому що буде здаватися нереальним.

3. Зміст кейса повинен відображати навчальні завдання. Кейс може бути коротким або довгим, викладатися конкретно або узагальнено. Що стосується цифрового матеріалу, то його повинно бути досить для виконання необхідних розрахунків. Варто уникати надмірно насиченої інформації або інформації, що безпосередньо не стосується розглядуваної теми. У цілому кейс повинен містити дозовану інформацію, яка дозволила б студентам швидко осмислити проблему й мати всі необхідні дані для її вирішення.
4. Перевірка в класі – це апробація нового кейса безпосередньо в навчальному процесі або за реакцією нової аудиторії на відомий кейс, але для інших груп студентів (іншої спеціальності, іншого курсу або ВНЗ, іншої програми навчання). Вивчення реакції на кейс необхідно для одержання максимального навчального результату.
5. Процес старіння. Більшість кейсів поступово втрачають ефективність, оскільки нова ситуація вимагає нових підходів. Проблеми, розглянуті в кейсі повинні бути актуальні для сьогодення.