Теоретичний матеріал. Методична робота в училищі: зміст, система, форми.

1. Методична робота в училищі

 Методична робота в училищі здійснюється згідно з Конституцією України, Законом України «Про професійно-технічну освіту», Статутом навчального закладу та іншими нормативно-правовими актами в галузі освіти.

Методична робота – важлива складова професійно-технічної освіти, що має цілісну систему дій і заходів, орієнтованих на підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного педагогічного працівника, розвиток творчого потенціалу. Розв’язати ці багатопланові завдання можна лише через створення оптимальної системи методичних заходів та надання педагогам права вільного вибору тих форм, які максимально враховують їхні потреби, запити й інтереси.

Основні принципи методичної роботи:

—   демократизація та гуманізація навчального процесу;

—   цільовий підхід до організації методичної роботи відповідно до програмних цілей професійно-тех­нічного закладу та напрямів його діяльності;

—   організація роботи з педагогіч­ними кадрами на основі урахування їх потреб та реального рівня профе­сійної компетентності;

—   системність та система­тичність;

—   науковість;

—   оперативність та мобільність;

—   прогностичність та випереджу­вальний характер;

—   оптимальне поєднання індиві­дуальних і колективних форм;

—   пріоритет знань та моральних цінностей.

   Основними завданнями методичної роботи є:

• організаційно-методичне за­безпечення програм розвитку училища;
• удосконалення змісту, форм і методів навчання та виховання уч­нівської молоді, забезпечення єд­ності, органічного взаємозв’язку за­гальноосвітньої та професійної підго­товки учнів і слухачів на основі принципів гнучкості, наступності, прогностичності, ступеневого харак­теру професійно-технічної освіти;
• розвиток педагогічної та про­фесійної майстерності педагогічних працівників, їх загальної культури, створення мотивації і умов для про­фесійного вдосконалення;
• інформаційне забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти, педагогіки, психології, інфор­мування про досягнення науки і тех­ніки, передового педагогічного та виробничого досвіду;
• організаційно-методична до­помога у розвитку педагогічної твор­чості, експериментально-дослід­ницькій роботі, впровадженні ре­зультатів наукових досліджень, пере­дового досвіду, педагогічних техно­логій тощо;
• створення комплексного ме­лодичного забезпечення предметів і професій, розробка та видання навчальних, методичних посібників, рекомендацій, наочних засобів на­вчання;
• забезпечення інтеграції навчального процесу, науки і практики;
• підготовка до атестації педагогічних працівників.

2. Планування методичної роботи

Планування методичної ро­боти — це система заходів, що забезпечує її безперервність, упорядко­ваність, визначеність, відповідність потребам навчально-виховного про­цесу та особистим запитам педаго­гічних працівників.

 Методична робота на рік пла­нується на підставі аналізу діяльності педагогічного колективу у вигляді самостійного розділу річного плану методичної роботи.

   План методичної роботи розроб­ляється згідно діагностування методистом і обговорюється на засіданні педагогічній ради, затверджується директором.

Рівень професійної майстерності педколективу, а разом з тим і якість знань та умінь учнів  значною мірою визначається роботою методичного кабінету училища.

  З метою здійснення цих завдань у методичному  училищі  проводиться така робота:

– створюються умови для самостійної індивідуальної роботи  викладачів та майстрів виробничого навчання щодо підвищення педагогічної кваліфікації шляхом забезпечення їх необхідною літературою, доступом до комп’ютера, організації  для них консультацій з різних питань, що їх цікавлять;

– організовуються і періодично проводяться   огляди літератури  з питань педагогіки і психології, методичної літератури;

– організовується допомога в підготовці   психолого-педагогічних семінарів;

– організовується вивчення з  педагогами технічних засобів навчання та комп’ютерної техніки;

– організовується робота щодо надання методичної допомоги молодим та малодосвідченим викладачам, майстрам в/н;

– здійснюється необхідна робота щодо пропаганди перспективного педагогічного досвіду шляхом: підготовки і проведення педагогічних читань, науково-практичних конференцій, організації педагогічних виставок, творчих звітів , педагогічних конкурсів, методичних фестивалів,  випуску методичних бюлетенів;

Методична робота в нашому закладі організована і проводиться за наступними формами:
колективні форми роботи:
•    педагогічна рада;
•    психолого-педагогічний семінар;
•    педагогічні читання;
•    педагогічна конференція;

групові форми роботи:
•    методична рада
•    методичні об’єднання;
•    творчі групи;
•    семінари-практикуми;
•    «круглі столи»
індивідуальні форми роботи:
•    методичні консультації;
•    робота над науково-методичною проблемою;
•    співбесіди;
•    самоосвіта.

В училищі може функціонувати  методичні комісії. Основними напрямками роботи методичних комісій є:

·         створення відповідного комплексного методичного забезпечення навчальних дисциплін;

·         підвищення професійного та педагогічного рівня викладачів і майстрів виробничого навчання;

·         аналіз контингенту учнів, результатів навчально-виховного процесу, відповідності якості знань, умінь та навичок учнів вимогам навчальних планів і програм;

·         вивчення передового педагогічного досвіду;

·         апробація і впровадження інноваційних технологій, форм та методів навчання;

·         організація творчої діяльності викладачів і майстрів виробничого навчання з розробки сучасних засобів навчання та їх ефективного використання з метою підвищення рівня знань, умінь та навичок учнів.

Робота кожної методичної комісії перебуває у стані постійного моніторингу та вдосконалення, вона має систематичний, комплексний характер, спрямована на зростання якості освіти та виховання, підвищення рівня психолого-педагогічної культури, фахової майстерності педагогічних працівників. Робота методичних комісій аналізується та корегується на засіданнях методичної ради училища. Планування роботи методичної ради здійснюється у річному плані училища та корегується помісячними планами методичної роботи.

Першочерговим завданням при організації методичної роботи в училищі є створення цілісної системи взаємопов’язаних заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації кожного викладача та майстра виробничого навчання.