Підготовка закладу освіти до провадження інклюзивного навчання

3. Забезпечення доступності будівель закладів освіти

2.2 Методика проведення аудитів доступності

    Тільки самі люди з інвалідністю здатні найкраще пояснити проектувальникам і архітекторам складнощі і потреби з якими їм доводиться стикатися, і що саме слід змінити в будівлі і які характеристики та вимоги слід врахувати при проектуванні і будівництві. Отже, для найбільш успішної реалізації процесу забезпечення доступності громадських будівель і приміщень для потреб осіб з інвалідністю важливу роль грає їх активна участь у процесі моніторингу і супроводі планування та будівництва. Проведення консультацій з людьми з інвалідністю ще на ранніх етапах планування допоможе уникнути дорогої необхідності вносити зміни та коригування в креслярські плани на більш пізніх етапах і забезпечить реальну відповідність проекту актуальним, а не надуманими потребам людей з інвалідністю, що теж може стати свого роду бар’єром.

    Стратегії та плани щодо реалізації архітектурної пристосованості будівель і приміщень закладів освіти до потреб людей з інвалідністю повинні розроблятися таким чином, щоб досягти максимальної ефективності в умовах обмежених ресурсів. Боротьба багатьох країн за реальне впровадження, а не тільки проголошення на законодавчому рівні архітектурної адаптованості, показала реальну необхідність дієвих стратегій і планів її реалізації. Забезпечення архітектурної пристосованості будівлі включає наступні етапи:

➢ Стадія попереднього планування

➢ Стадія планування і проектування

➢ Затвердження і отримання дозволу

➢ Будівництво та моніторинг за місцем

➢ Технічне обслуговування будівлі

     Зрозуміло, що у всі ці етапи залучені різні учасники, починаючи з архітекторів і закінчуючи органами державної влади. Ключовим моментом досягнення успіху в цьому процесі є усвідомлення всіма учасниками на всіх етапах - значення архітектурної пристосованості будівель для людей з інвалідністю. Для цього необхідний високий рівень координування, механізм якого також слід розробити.

      Як правило, можуть використовуватися дві основні стратегії, які ідеально доповнюють одна одну.

   Застосування стандартів архітектурної пристосованості при будівництві всіх нових будинків і споруд, що гарантуватиме повне прийняття до уваги всіх питань щодо потреб людей з інвалідністю вже на етапі будівництва та необхідність значно менших витрат.

    Перепланування вже існуючих будівель і споруд, що вимагає істотного збільшення витрат. Корисним також може виявитися визначення найбільш значущих споруд і площ (наприклад – зони навчання та шляхи руху) для забезпечення максимальної користі від інвестицій.

    Вдосконалення подібних «основних» зон може відбуватися поетапно, починаючи з визначених пріоритетних зон, наприклад входу до будівлі (проведення аудиту пристосованості приміщення до потреб маломобільних груп населення може бути використано для визначення пріоритетів перепланування) і поступове розширення таких вдосконалень в міру надходження ресурсів і накопичення досвіду такої роботи.

Перш ніж почати обстеження потрібно конкретизувати мету аудиту, межі об’єкта обстеження, ймовірно обсяг планованого переобладнання. Можливо буде потрібно, наприклад, провести аудит всієї будівлі закладу освіти або тільки прилеглої території, а може лише пандуса, кабіни ліфта чи підйомного пристрою.

    Варто ще раз переглянути ті розділи будівельних стандартів, які можуть знадобитися в ході аудиту. Якщо є план чи карта, треба їх мати з собою. Можна заздалегідь намітити приблизний маршрут аудиту.

Використовуйте стандарти та інструменти

     Приступаючи до перевірки середовища на предмет його доступності, слід знати і застосовувати в першу чергу діючі будівельні норми і правила, зокрема:

✓ ДБН Б.2.2-12:2019 «Планування та забудова територій», 

✓ ДБН В.2.2-40:2018 «Інклюзивність будівель та споруд».

✓ ДБН В.2.2-3:2018 Будинки і споруди. Заклади освіти

✓ ДБН В.2.2-18:2007 Будинки і споруди. Заклади соціального захисту населення. 

 

Інструменти для проведення аудиту

№ п/п	Найменування	Призначення
1	Рулетка	Для вимірювання ширини, висоти, довжини
2	Штангенциркуль	Для вимірювання товщини поруччя
3	Ватерпас (рівень)	Для вимірювання нахилів площин
4	Динамометр	Для вимірювання сили відкриття та закриття дверей
5	Секундомір	Для вимірювання часу закривання дверей ліфта
6	Диктофон	Для запису даних аудиту
7	Фотоапарат	Знімання об’єкта до і після завершення робіт з метою фіксації змін
8	Зошит та ручка	Запис даних на папері

     Інструменти мають бути справними, деякі з них потребують періодичної офіційної перевірки.

     Інколи є необхідність в проведені більш специфічних вимірів. Наприклад, вимірювання рівня шуму, освітлення чи загазованості.

    Техніка і спосіб вимірювання також мають значення. Треба думати реалістично, як користувачі. Заміри відстані, простору потрібно робити в критичних місцях – наприклад, у найвужчому місці, там де прохід перекривають предмети, а ширина проходу дверей чи балкону береться «на просвіт», тобто враховуючи виступи полотна відчинених дверей, віддаль до краю парапету, з врахуванням виступаючих елементів, які можуть заважати в пересуванні. Усі виміри позначаються на плані та заносяться в журнал.

     Пропонована методика полягає на огляді об’єкта та занесення даних обстеження до Анкети, відповідно до її розділів.

➢ Прилегла територія.

➢ Зона паркування автомобілів.

➢ Входи до будівлі/приміщення.

➢ Доступність до приміщень в будівлі/споруді.

➢ Туалети.

➢ Візуальна інформація.

  Приступаємо до огляду та проведення вимірів прилеглої до об’єкта території та будівлі закладу. Далі заповнюємо усі розділи таблиці, відповідно відзначаючи «так» або «ні», та вносячи нотатки до розділу «Зауваження та доповнення», в якому потрібно визначити перелік необхідних заходів з усунення виявлених недоліків.

    Під час заповнення кожного з розділів одночасно робимо висновки і заносимо у відповідний розділ «Висновки».

    У результаті ми отримуємо заповнену анкету визначення доступності вашого закладу,  в якій чітко вказано всі виявлені архітектурні бар’єри прилеглої території та будівлі, і разом з тим необхідний перелік заходів з їх усунення.